A tutte le famiglie, i collaboratori e amici dell’Istituto Suore Oblate di Gesù e Maria auguriamo un Sereno Natale e un felice anno nuovo!

Le suore Oblate

E’ in arrivo un weekend che ci permetterà di scoprire le bellezze del nostro territorio. La Regione Lazio infatti, ha presentato l’apertura straordinaria e gratuita delle Dimore Storiche. L’iniziativa permetterà a turisti e cittadini di scoprire il patrimonio culturale e artistico del territorio di Albano e di immergersi nella bellezza e nella storia dei luoghi che hanno segnato la cultura e l’identità della regione.

Il sito archeologico delle terme di Caracalla ad Albano, dette “di Cellomaio”, dove è ubicata la nostra antichissima scuola e sede dal 1700 della congregazione delle Suore Oblate di Gesù e Maria, resterà aperto nei giorni 14 e 15 dicembre, dalle ore 9:30 alle 12:00 e dalle 14:30 alle 17:30.

Per prenotare visite in altre date si può mandare richiesta via mail all’indirizzo: termedicellomaio@gmail.com

Vi aspettiamo!

Venite a conoscere la nostra scuola, le insegnanti e la nostra offerta formativa!

Saranno organizzati laboratori di musica, di inglese, giochi di gruppo e lavoretti creativi.

Vi aspettiamo numerosi sabato 30 novembre e sabato 11 gennaio, dalle ore 9:00 alle ore 12:00.

Si comunica che gli orari definitivi della scuola dell’Infanzia e della scuola Primaria entreranno in vigore a partire da lunedì 16 settembre 2024.

Gli ingressi saranno così organizzati:

SCUOLA DELL’INFANZIA:

Entrata: ore 8:30

Prima uscita: ore 12:45 / 13:00 – Seconda uscita: ore 16:00

SCUOLA PRIMARIA:

Le classi seconda A , quarta A, quinte A e B , entreranno alle ore 8:10 e usciranno alle ore 13:10 ( 2A ingresso A, 4A ingresso B, 5 A-B ingresso A).

Nei giorni di rientro pomeridiano le classi quarta e quinte usciranno alle ore 16:10.

Le classi prima A e terza A , entreranno alle ore 8:15 e usciranno alle ore 13:15 ( 1A ingresso A, 3A ingresso B).

Nei giorni di rientro pomeridiano la classe terza uscirà alle ore 16:15.

L’uscita dei bambini che frequentano il doposcuola sarà alle ore 16:00.

Dal giorno 16 settembre saranno attivi i servizi di mensa e doposcuola.

I rientri pomeridiani delle classi 3A, 4A, 5A/B inizieranno a partire da lunedì 30 settembre e saranno così organizzati:

lunedì: classe 4A;

martedì: classi 5A e 5B;

mercoledì: classe 3A.

I bambini che pranzano a scuola, ma non si fermano a scuola il pomeriggio, escono alle ore 14:15.

Si comunica alla Comunità Scolastica dell’Istituto Suore Oblate, che le attività didattiche per quest’anno scolastico 2024-25, inizieranno mercoledì 11 settembre 2024, per entrambi gli ordini di scuola ( Infanzia e Primaria).

I giorni di sospensione delle attività didattiche ( 23, 24 aprile e 2 maggio 2025) saranno recuperati con inizio delle lezioni anticipato all’ 11 settembre, tre giorni in anticipo rispetto al calendario emanato dalla Regione Lazio.

L’orario provvisorio sarà valido dal giorno 11 al giorno 13 settembre.

Il giorno 11 settembre, primo giorno di scuola, l’ orario di ingresso per le classi della Scuola Primaria sarà alle ore 8:30 da piazza Maggiori per tutte le classi e l’uscita sarà alle 12:30.

*I bambini della classe prima A entreranno ( solo il giorno 11 settembre) alle ore 9:30 dall’ingresso di via Don Gnocchied usciranno alle 12:35 da piazza Maggiori.

I bambini della Scuola dell’Infanzia entreranno alle ore 8:45 e usciranno alle ore 12:40 da piazza Maggiori ( orario valido solo il primo giorno di scuola). Il 12 e il 13 settembre l’ entrata sarà alle ore 8:30 e l’uscita alle 12:40.

Il primo giorno di scuola i bambini indosseranno la divisa scolastica.

I servizi di pre-scuola, mensa e doposcuola saranno attivati a partire dal giorno 16 settembre 2024.

I rientri settimanali delle classi terza A, quarta A e quinte A/B inizieranno a partire dal giorno 30 settembre e saranno così organizzati:

lunedì: classe quarta A;

martedì: classi quinta A e quinta B;

mercoledì: classe terza A.

Auguriamo a tutte le famiglie un sereno anno scolastico!

La Direzione

Si comunica che il primo giorno di scuola per il prossimo anno scolastico 2024-25, sarà mercoledì 11 settembre.

Vacanze di Natale: dal 23/12/2024 al 06/01/2025

Vacanze di Pasqua: dal 17/04/2025 al 22/04/2025

Festa del Santo Patrono: lunedì 12 maggio 2025

Giorni di sospensione attività didattica: 23-24 aprile e 2 maggio 2025( questi tre giorni vengono recuperati con l’apertura anticipata all’11 settembre, rispetto al calendario emanato dalla Regione Lazio).

Chiusura Scuola Primaria : 6 giugno 2025
Chiusura Scuola infanzia : 30 Giugno 2025

Per scaricare il calendario scolastico 2024-25 cliccare sul link sottostante:

Per scaricare l’elenco dei libri di testo per le classi della scuola primaria cliccare sul link sottostante.

PROGETTO:

VITA E MOVIMENTI: IMPARARE DAGLI INSETTI

Avviso/decreto: M4C1I3.1-2023-1202 – Competenze STEM e multilinguistiche nelle scuole paritarie

La nostra scuola riconosce l’importanza di introdurre nel curricolo scolastico, fin dalla scuola primaria, laboratori scientifici riguardanti il coding, la robotica educativa, l’educazione al digitale. Allo scopo di potenziare lo studio delle discipline STEM, la scuola si propone degli obiettivi. Primo fra tutti, l’acquisizione di competenze emergenti, in quanto gli alunni hanno bisogno di sviluppare competenze che siano rilevanti nel mondo attuale e che li prep arino ad accogliere ed affrontare le sfide del loro quotidiano e sapersi proiettare nel futuro. Per attuare ciò, è necessaria una dotazione di strumenti adeguati ed esercizio di abilità pratiche per facilitare l’accesso a tecnologie, software e laboratori che consentano loro di esercitare e potenziare tali abilità. Il nostro intento è quello di potenziare il pensiero computazionale, incoraggiando gli alunni a sviluppare capacità di problem solving, il pensiero critico, analitico e creativo, attraverso l’apprendimento del coding. Queste abilità sono interdisciplinari, essenziali nelle discipline STEM e non si limitano solo all’ informatica. Attraverso la robotica educativa, gli alunni avrebbero l’opportunità di esplorare la realtà e sperimentare la realtà che li circonda. Queste attività didattiche incoraggiano l’innovazione, la creatività e aprono alla comprensione concreta dei concetti scientifici e matematici. Fondamentale sarà il lavoro di squadra e la collaborazione, i lavori in team, le relazioni positive, il condividere idee, risorse e competenze per raggiungere obiettivi comuni. Queste abilità di collaborazione sono fondamentali per affrontare progetti e situazioni complesse. Tra i nostri intenti c’è la promozione, e la piena partecipazione, delle bambine nelle discipline STEM. Riteniamo sia necessario adottare strategie per incoraggiare e sostenere la partecipazione delle alunne in queste discipline, coinvolgendo, se necessario, le famiglie. Si condivideranno storie di donne nella scienza, nelle quali le alunne possano riconoscersi, si avvieranno percorsi di empowerment, per contribuire ad aumentare la fiducia delle bambine, decostruendo gli stereotipi. Il progetto-laboratorio di scienze, è dedicato allo studio della vita e dei movimenti degli insetti ( api e formiche), alla loro locomozione, collegandoci alla locomozione artificiale ( su ruote e cingolati) attraverso il movimento robotico. La progettualità coinvolge le classi quarte e quinte della scuola primaria; è previsto l’uso dei kit Lego Spike Essential e Codey Rocky. Utilizzando i suddetti strumenti, gli alunni esploreranno la biologia degli insetti, analizzando il loro comportamento e il modo in cui si muovono, comparando con sistemi di locomozione naturale e artificiale. Gli alunni costruiranno modelli di insetti con Lego Spike, imparando le caratteristiche fisiche che influenzano la locomozione e comprenderanno i principi meccanici alla base della mobilità degli insetti, collegando la teoria scientifica all’applicazione pratica. Si intende attivare corsi di formazione linguistica di metodologia CLIL ( per docenti e alunni) a completamento del percorso. Inoltre il team educativo che opera sulle classi ritiene che questa modalità laboratoriale, favoriscano l’inclusione e preparando i ragazzi delle classi quinte all’ingresso nella scuola secondaria di primo grado. Alla fine, è prevista la presentazione dei progetti e una riflessione sull’esperienza e la verifica delle competenze acquisite.

Verrà inoltre fatto un corso di inglese per sviluppare le competenze linguistiche delle docenti, della durata di 40 ore.

I Percorsi Formativi Annuali di Lingua e Metodologia sono pensati per offrire ai docenti un programma di aggiornamento e sviluppo professionale completo, mirato a potenziare le competenze linguistiche e metodologiche necessarie per l’insegnamento moderno. Questi percorsi sono strutturati per rispondere alle esigenze dei docenti che desiderano migliorare le proprie abilità comunicative e adottare metodologie didattiche innovative e inclusive, in linea con le ultime tendenze educative e le normative europee.

Obiettivi del Percorso
Potenziare le Competenze Linguistiche: attraverso moduli specifici di aggiornamento linguistico, i docenti rafforzeranno le proprie capacità espressive in lingua straniera, raggiungendo una maggiore padronanza nei vari ambiti della comunicazione scolastica, sia verbale che scritta.

Sviluppo delle Competenze Metodologiche: i partecipanti esploreranno le più recenti metodologie didattiche, con particolare attenzione agli approcci inclusivi e alle pratiche di insegnamento attivo. Saranno approfondite tecniche come il Cooperative Learning, la didattica capovolta (flipped classroom), e l’integrazione di strumenti digitali per una didattica efficace e coinvolgente.

Approfondimento Culturale e Interculturale: oltre agli aspetti linguistici e metodologici, i percorsi formativi promuovono un approfondimento culturale che arricchirà le lezioni dei docenti con nuove prospettive e sensibilità interculturali, fondamentali in un contesto educativo sempre più globalizzato e diversificato.

Struttura del Percorso
I percorsi si articolano in moduli distribuiti lungo l’intero anno scolastico e comprendono:

Lezioni tenute da esperti linguisti e formatori, con un focus su grammatica avanzata, lessico e comunicazione fluida.
Laboratori Pratici: Attività laboratoriali per applicare i metodi didattici acquisiti e simulazioni di contesti educativi reali, per agevolare un apprendimento esperienziale.
Tutoraggio Personalizzato e Coaching: Sessioni di supporto e coaching individuale, volte ad accompagnare ciascun docente nel percorso di apprendimento, favorendo l’integrazione delle competenze acquisite nelle proprie classi.
Valutazione e Feedback Continuo: Attraverso strumenti di autovalutazione, feedback da parte dei formatori e peer review, i docenti avranno l’opportunità di monitorare il proprio progresso e migliorare costantemente le competenze acquisite.
Destinatari e Requisiti
I percorsi sono aperti a docenti di qualsiasi disciplina interessati a sviluppare le loro competenze linguistiche e metodologiche. Non è richiesta una conoscenza linguistica avanzata in partenza, poiché il percorso prevede livelli differenziati in base alle competenze iniziali.

Risultati Attesi
Al termine del percorso formativo, i docenti saranno in grado di:

Comunicare in modo efficace in lingua straniera, tanto nella gestione della classe quanto nella collaborazione con colleghi e famiglie.
Integrare metodologie didattiche innovative nei loro percorsi educativi, rendendo le lezioni più partecipative e inclusive.
Adottare un approccio interculturale che risponda alle necessità di una classe eterogenea.

Si allega menu’ estivo della mensa scolastica. Anno scolastico 2023-24.

Per scaricare cliccare sul link sottostante.

La nostra scuola ha organizzato, in collaborazione con i genitori presenti in Consiglio di Istituto, per giovedì 22 febbraio 2024, il Cyber Security Day.
In questa giornata gli alunni delle Classi Quarte e Quinte, guidati da esperti del settore, verranno sensibilizzati sull’importanza di saper navigare in sicurezza e sulla necessità di proteggersi dai rischi online.
Come evidenziato nella locandina che si invia di seguito, sono stati organizzati due momenti:

• dalle ore 9.00 alle ore 11.00, per gli alunni;
• alle ore 17.00 per i genitori.

Vista la delicatezza e l’importanza del tema proposto, ci auguriamo una presenza numerosa.